体育教学反思怎么写？
你可以从 思想和品质方面入手写写， 写一下一些人体育生的 好勇斗狠 意志品质方面
小学数学求一个数的百分之几是多少教学反思
由简入难，先和小朋友沟通二分之一的概念，一个苹果，平均切成两份，其中的一份就是这个苹果的二分之一。再递增，切成4份呢，其中的一份就是四分之一，其中的两份就是四分之二，那四分之二又是多少呢，对了，切成4份，你拿了两份，那这两份就是二分之一，所以四分之二等于二分之一。切成一百份后，几份就是百分之几。在分数的教学中，应该以启发孩子思考来实施教育，先和孩子说明白，学会分数有什么用，再进行概念的指导和记忆，题目的练习。如果上来就直接讲概念，反而不利于教学结果。认真回答，希望采纳，谢谢。
第三节怎样学习和研究化学教学反思
第三节怎样学习和研究化学学习目标：1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；3．了解学习化学需要进行科学探究4．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性教学过程：一、化学学习需要进行化学实验化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。化学的观察变化前变化中变化后（1）有哪些物质参加了反应（2）物质的颜色、状态、气味等（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等）（2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）（1）有哪些物质生成（2）生成物的颜色、状态、气味等
二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思
《乘法和加法应用题的区别》教学反思 低年级学生分析能力弱，对于学过的一些简单加法应用题和一些简单的乘法应用题，往往模糊不清，甚至颠倒运算。如何避免以上现象，我经过深入思索，把容易出现的一些问题进行归纳综合，让学生对题目进行一一分析，并正确列式计算。计算后，再全面地看一看这些题目中什么情况下用加法计算；什么情况下用乘法计算。学生通过观察分析，总结出了：题目中如果有“和”“比谁多”字样的都用加法计算；题目中如果有“倍”“积”“乘数”字样的都是用乘法计算。做了以上题目并分析之后，学生对什么情况下用乘法计算与什么情况下用加法计算明白了许多。因此，在平时教学中，对学生在学习中遇到的一些含糊不清的问题，教师要善于帮助并引导学生进行分析，然后让学生进行比较总结，这样才会收到意想不到的效果。
小学科学《今天天气怎么样》教学反思
先说说优点：1、课前创设情景，激发学生学习动机。情景的创设符合学科性、科学性。2、语言规范、有亲和力。还是主要说说不足之处：1、当老师提问：“有哪些方法来知道未来几天的天气呢？”这时学生回答有点困难，可让学生再讨论一下。
生动的情感表达作者，值得推荐。